广州市江南职业技术学校教育理念

　　教育理念：技工教育精英化

　　2008，作为奥运年，我们的祖国由大悲到大喜，注定了将载入中国的史册，同样是这一年，作为广东江南理工技工的精英化技工教育的元年，也注定了将载入我们学校的史册。

　　我们作为技工职业教育的践行者，承担着为现代工商业、为国家、为民族培养优秀劳动者的重任。同时，这也是一片竞争激烈的土地，万舸争流当中，是我们的科学的办学宗旨铸造了我们先进的灵魂：以市场为中心、以就业为导向、以技能为核心、以特色创品牌、以质量促发展、培养适应当地社会经济发展需要的，面向生产、建设、管理和服务的第一线需要的，合用、顶用、好用的高素质技能型专门人才。合用，是指我们所培养的学生能合格的完成岗位职能;顶用，是指从我们这里走出去的学生能出色的完成工作;好用，是指我们的毕业生，能倚靠他所掌握的专长，成为专才，进而成长为他所供职单位的核心成员，是高附加价值的创造者。这是一个渐进、递增的人才培养目标系统，为了实现它，我们将倾力打造优良的教育教学环境和完整的职业成长支持系统。

　　秉承我们的办学宗旨，从今年开始，我们在职业教育一片“做大”声中独辟佳径：创造职业技工教育的“精英模式”。对大多数职业教育者来说，“精英模式”是一个熟悉而又陌生的概念，说它熟悉，是因为从中国古代的拜师学艺，到国外名校的导师制，再到我国近代的大学体制，走的都是精英化的道路;说它陌生，是因为近年来我国职业教育，除了少数有勇气有实力的机构，很多都片面注重量的扩张，而忽视了职业技工教育所要培养人才的规格高低与价值、教育本身所肩负的责任与良心。鉴于此，我们在继承的基础上创新，提出我们精英技工教育的新思路：大方向，小班化，精英化。

　　大方向。我们在新生入学的第一年，进行相关专业的整合，进行文化知识教授和基础素质的培养为先，同时开设宽口径基础专业课。这样做的好处在于：让学生有着广阔的视野，并且有专业适应、二次选择的机会，如果在进行了一年的大方向学习之后，发现自己原来选报的专业不合适或者发展前景不明朗，学校允许他有再次选择的机会;

　　小专业。指的是在大专业基础上实行小专业的教学。我们根据市场实际情况，在认真调研的基础上，选取市场紧缺、就业前景好的方向，开设细分的专业。然后延请有实际工作经验、高职称的老师，依托丰富的校园教学资源，完备充足的实习岗位基地，加上周到细致的学校管理，做到专业知识的教深、教透、教的都是实际中需要的。我们期望通过师生的共同努力，形成学校的名牌专业、拳头产品，让我们学校走出去的学生享有专业内的“名牌专业”毕业的待遇。

　　精英化。我们培养的首先是人。我们的学生，从进入校门的那一刻起，就要为人之德、做人之行、说人之言、励人之志;成人，然后成才。我们的人才，一定是要能深谙社会规律、满足社会需要的人，这就是我们所倡导的合用、顶用、好用的人才;成才，然后成为精英。成功没有止境，我们的培养的人才，不只是航船上的风帆，还要做破浪的舵手、远行的船长，这就是我们所说的培养创业者的教育——奉行精英理念，培养社会精英。

　　我们希望通过这样的淬炼，我们所培养出来的人才，有着健全的人格、优良而持续的学习能力、突出的专业技能、优秀的社会适应能力，是工厂、企业、社会合用、顶用、好用的高素质技能型人才，成长为社会中的精英。

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